美迪西請(qǐng)回答為您講解轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的從T0到T4的五個(gè)不同階段

從實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)到最終改善公共健康這個(gè)過(guò)程中每個(gè)階段都會(huì)發(fā)揮獨(dú)特的作用，這個(gè)過(guò)程通常被稱(chēng)為T(mén)0到T4這樣五個(gè)不同的階段。

T0是代表基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究階段；它包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的生物學(xué)研究、臨床前的研究、動(dòng)物研究，這一階段不涉及人體的研究。

T1階段的研究加快了從基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)向臨床患者研究的一個(gè)轉(zhuǎn)變這一過(guò)程中，科研人員會(huì)對(duì)疾病有一個(gè)比較科學(xué)的理解，并且會(huì)提出新的診療的方案，在這過(guò)程中我們比較熟知的是藥物研發(fā)、藥物基因組、疾病機(jī)制的研究等。

T3階段人群研究會(huì)與實(shí)驗(yàn)室研究有非常緊密的反饋及合作，即反饋也會(huì)往前推動(dòng)，從而深化對(duì)疾病的理解。

在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中分子和遺傳流行病學(xué)都屬于這一范疇，在這個(gè)階段，科研人員需要解決的問(wèn)題是如何將人群研究轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)室的假設(shè)，它是一個(gè)反饋的過(guò)程，同時(shí)也要解決如何將動(dòng)物模型中的生物標(biāo)志物轉(zhuǎn)化成為基于人群的篩查工具。

最后T4階段，研究的關(guān)注點(diǎn)會(huì)轉(zhuǎn)移到整個(gè)人群這么一個(gè)水平，會(huì)把研究發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化成為社區(qū)的實(shí)踐，這個(gè)階段會(huì)對(duì)政策決策以及公共健康有著直接的影響。

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